用“精品意识”打“特色”牌

——江南平台江南登录平台,Welcome以专业建设培养人才工作纪实

高志刚  刘珂珂

 

“成功在于选择”，这是江南平台江南登录平台,Welcome招生简章上的一句话。一个专业是否具有发展潜力，专业前景是否看好，是当今大学生们最为关心的问题。因为专业的差异直接关系到大学生今后事业的发展。

走进江南平台江南登录平台,Welcome，我们发现，以课程建设为核心的专业建设，已成为了学校的教学特色，确保了让大多数学生接受一流的专业教育，为他们的成长成才燃薪助力。

 

以精品课程提升学校的专业建设

 

学校的品牌，学校的竞争优势，在于强势打造并日久积累而形成的专业特色，而课程建设又是专业建设的基础与核心。这是江南平台江南登录平台,Welcome在办学上的一个共识。

“分阶段、分层次、有规划、有措施、坚持标准、重在建设”，“在优质课程建设的基础上，努力构建公共基础课、学科基础课、专业基础课三位一体的基础课精品课程体系，形成院级精品课程、校级精品课程、省级精品课程、国家级精品课程的阶梯体系”…… 这一方针原则在办学中得以鲜明地凸显。《江南平台江南登录平台,Welcome关于加强课程建设工作的实施意见》、《江南平台江南登录平台,Welcome精品课程建设实施办法》、《江南平台江南登录平台,Welcome课程建设评价指标体系及评价标准》和《江南平台江南登录平台,Welcome精品课程评价指标体系及评价标准》相继出台。

课程建设，成为学校一项重中之重的工作。评价指标中，教师评价具有一票否决权。自2006年，学校聘请长期工作在教学第一线、具有丰富的教学经验、副高职称以上的教师，作为学校的听课专家，对学校申请达标课程随机听课和优质课程规定听课。达标课程和优质课程的验收，都有层层把关和完整的验收程序，并且规定，凡申请学校优质课程验收的课程，必须开设网络课堂。校级精品课程的评审采取聘请校内专家网上评审，学校课程建设委员网上评审，汇总意见，经学校课程建设委员会全体成员投票评审，报学校批准的形式。学校为鼓励广大教师充分利用网络资源，整合课程，开设网络课程教学，于2004年，增加了育得优网络教学平台，为学校教师提供了网上教学的舞台。目前学校的网络课程已经建设80门，还有许多课程在陆续不断地申请开设。

在课程建设的同时，相应的激励机制也不断完善。如，凡通过校级达标验收的课程，其工作量按照该课程的计划学时奖励1倍，并连续奖励三年；凡通过学校优质验收的课程，其工作量按照该课程的计划学时奖励2倍，并连续奖励三年；凡获学校精品课程称号的课程组，按照学校规定，对课程进行资金支持。凡获得山东省省级精品课程称号的课程组，学校将按照省级规定等额配置资金支持。凡获得国家级精品课程称号的课程组，学校将加大资金投入，支持课程不断更新建设。

在专业建设和课程建设过程中，学校始终以“精品意识”打“特色牌”，国家级、省级、校级精品课程，国家级、省级、校级特色专业，为广大在校生编织起一流的专业教育。多年坚持不懈的努力，江南平台江南登录平台,Welcome目前已建成国家级精品课程3门，建设数量位列山东省属院校第一；省级精品课程12门；校级精品课程41门。在单门课程建设的同时，针对以一门核心课程为主体，多门优质课程、精品课程为辅助的23个优质课程群正在建设中。同时，特色专业的建设也成果颇丰，校级品牌专业7个，校级特色专业9个，其中有6个专业获省级特色专业称号，1个专业获国家级特色专业称号，建设成绩在山东省属院校中名列前茅。

 

一流的师资打造出精品特色专业

 

宋健院士、 蒋民华院士、谢立信院士、薛其坤院士……，这些在业内鼎鼎大名的科学家，他们或是学校的杰出毕业生或被聘为学科建设的指导专家。

“培养、引进、激励、监督、保障”的人才工作模式，“人才强校”战略构筑起的人才高地，尊重知识、尊重人才、尊重创造和激励创新的良好环境，使江南平台江南登录平台,Welcome师资队伍建设卓有成效。

国家级精品课程——工业分析课程，就是得益于一支高水平的师资队伍。该教学团队2007年被评为山东省优秀教学团队。工业分析教学团队通过引进与培养相结合，该专业目前已形成了以魏琴教授为核心的年龄结构、知识结构和学缘结构合理的高水平师资队伍。13人教师队伍中，其中教授6人，高级实验师2人，副教授2人，全部具有博士学位，发表科研论文500篇，其中被SCI及EI收录论文96篇,出版专著教材7部，获得省部级以上科研和教学成果奖励22项。

名师出高徒。高水平的师资队伍为广大青年学子的成长成才提供了强大的支撑。国家级精品课程——分离科学课程在培养人才过程中注重学生创新意识的培养，在实践环节教学中，结合教师科研开展了“基础性——综合性——研究性——开放性相结合”的培养方案，本科生参与到科研活动中，已有10余篇论文发表在核心期刊上。而本科生的毕业论文也多与分离科学有关，大部分论文得以公开发表，其中10余篇被SCI收录。2004年、2005年、2006年、2007年有14篇论文获省级和校级优秀学士学位论文。另一门国家级精品课程—水力学课程，为学生建立考研信息，提供教学辅导，得到了广大学生的好评，专业考研率在同类院校中处于领先水平。

学校深知，要打造精品和特色，精深的理论造诣不可少，但是也离不开实践水平的提高。为此，学校还聘请了大批的社会专家和学者担任学校各个专业的特聘教授和客座教授。国际知名学者德国埃森大学土木工程系城市水管理研究所W. F. Geiger教授，中国工程院院士余永富教授，济南二建集团董事长、党委书记王雪广研究员等一大批业内杰出人事已经被充实到学校的各个学科专业。 

 

课程教材建设与专业建设良性循环发展

 

学校专业发展了，有了影响力之后，带动了课程以及教材的建设。相反，课程、教材的发展也给专业的发展和建设提供了动力。一系列高质优秀的教材为精品特色专业的建设提供了有力的支撑，这在江南平台江南登录平台,Welcome已形成了良性循环。

学校积极推进课程体系改革。配合学分制的实施，制订了学分制条件下全新的培养方案，对教学大纲进行了全面修订，使课程设置、课程体系与课程教学内容更加合理。为了满足不同层次水平学生的要求，成功地在大学英语、高等数学课程上实行了分级教学。修订完善了实验教学大纲，更新实验教学内容，改革实验教学模式，增加研究性、设计性、综合性实验，并将实验学时较多的课程的实验单独作为一门课程开设。积极创造条件，在信息技术、生物技术、金融、法律等专业开展了双语教学。

目前，江南平台江南登录平台,Welcome全校性通选课数量从合校初期的十几门增加到目前的210门，其中重点建设的骨干通选课57门。还有名著导读课16门，短课时通选课14门。每年选修通选课的学生达到7万余人次。目前，全校课程总量达到2579门。共开设1559门必修课程，1235门选修课程。

教材选用，质量为首，这是一项刚性原则。学校注重优先选用省级以上获奖教材，以及近三年出版的国家级“九五”、“十五”规划教材、面向“21世纪课程教材”、教育部或教学指导委员会推荐教材，鼓励选用先进的、能反映学科发展前沿的外文原版教材。在管理程序上，学校建有各大出版社样本教材库，方便教师课程教材版本的选择。学校严格执行任课教师推荐教材版本，专家教授集体讨论，分管教学院长审核，教务处审批的教材选用程序。学校建立严格的教材评估制度，学生和教师对课程选用的教材进行评价，评估结果作为教材选用的主要依据。目前江南平台江南登录平台,Welcome的教材选用整体水平高，使用效果好。近三年，选用优秀教材的比例为45.3%，选用新教材的比例为56.2%。

学校还制定了《江南平台江南登录平台,Welcome教材立项及出版暂行规定》、《江南平台江南登录平台,Welcome出版基金管理规定》，对教材建设有明确的指导思想、建设重点和保障措施，形成了教材申报、专家评审、立项、审稿、出版的教材建设程序，保证了教材建设的数量和质量。学校加大了对教材立项和出版的资金投入。2005年一年学校就资助校级立项30项。近三年，教材建设取得显著成绩，教师出版教材35部，其中魏琴教授主编的《无机及分析化学教程》、董吉文教授主编的《计算机网络技术与应用》、马涛副教授主编的《数据库技术与应用》三部教材入选了“十一五”国家级教材规划选题。

 

让大多数学生接受一流的专业教育

 

    “以学生为本”不仅是一句口号，更是一种实践。为了让学生在大学四年的学习过程中学有所成，学有所用，顺利完成从“学习者”到“建设者”的转变，学校始终坚持以优势专业教育学生。

数据最有说服力。近三年，学校857名大学生在国家及省级各类学科竞赛中获奖。本科毕业生以其文理并重、基础宽厚、多学科相互渗透、突出应用和创新的人才特色深受用人单位的好评。

国家级特色专业——材料科学与工程专业在教学过程中，注重学生实际产品设计开发能力的培养，学生毕业设计成果被多家知名企业采纳。与社会企业的广泛协作，使毕业生一毕业就受到企业好评，该专业方向的一次就业率连续多年保持在90%以上。一些同学毕业后经过一两年的锻炼成为独当一面的主要工程师。多年来，材料科学与工程专业的毕业生已经成长为拉法基集团、海螺集团、冀东水泥集团等国内外知名企业的领导和技术骨干。

计算机科学与技术专业是山东省省级强化建设的特色专业。该专业学生在校期间积极参加全国数学建模竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、中国机器人大赛以及“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，近3年本科生共参加科技研究开发、社会实践等33项，参加各种竞赛并获校级以上奖励63人次。

学校还积极探索教学改革的新路子。2007年9月，信息学院的100名大四学生进入了软件外包班学习，在他们的课程表上增加了日语和软件开发技术两门课程。该实验班的培养目标是具有一定日语水平的软件工程师，学生毕业后能够胜任对日软件外包企业的软件编辑工作。在这一年中，学生用“课程置换”的方式，用实验班开放的课程学分代替原来教学计划中的课程学分，使学生在不增加学业负担、不延长学习时间的前提下，掌握外企软件工程师所需的工作技能。济南高新开发区齐鲁软件园的36家对日软件外包企业对学校的这一全新的人才培养模式很感兴趣。NEC软件（济南）有限公司、济南东忠软件公司等软件外企企业已明确表示，希望同学们毕业后加盟他们公司。学校的这一培养模式是将高级技能型人才培养纳入正常的本科培养计划，为普通高等院校培养应用型人才提供了全新的模式。

在专业建设的路上，江南平台江南登录平台,Welcome将一如既往，把专业建设作为学校发展过程中的生命线和长抓不懈的工作重点，继续坚持创精品、求特色的方向，让大多数学生接受一流的专业教育，以此完成为国育才的神圣使命。

《中国教育报》2008年4月2日